教育时评:慕课打开教育数字化新空间

技术赋能教育,教育塑造未来。慕课等在线教育,能把优质教育资源开放给社会公众,彰显了教育数字化的巨大优势

工作之余,很多人都有“充充电”“加加油”的想法。慕课等在线教育的兴起,让越来越多人有了继续学习的兴趣和机会。截至去年11月,我国慕课数量已经达到6.2万门,注册用户4.02亿,学习人次达9.79亿,在校生获得慕课学分认定3.52亿人次,慕课数量和学习人数均居世界第一。中国慕课经过十年探索与实践,正在为更多人打开知识的大门,成为中国教育的一张闪亮名片。

慕课的跨越式发展,得益于教育数字化的推进。作为线上学习平台,慕课一头连着教育资源,一头连着无数学子。它让知识得以跨越山海,实现无远弗届的传播,抵达每一个渴望学习的心灵。让优质教育资源覆盖面不断扩大,是慕课的独特价值,也让它广受欢迎。2013年起步时仅有5门课程、上百个注册用户的慕课,如今不仅课程数量和学习人数实现了爆发式增长,还从公共课、通识课逐步拓展到专业基础课、专业课和实验课,建立起覆盖多学科门类的体系。

近年来,随着网络通信基础设施的持续改善,优质教育资源供给的不断丰富,慕课等在线教育在促进教育均衡、教育公平方面的作用更加彰显。以“慕课西部行”计划为例,仅2022年就帮助西部高校开展混合式教学126万门次,参与学习学生数2.1亿人次,有效提升了西部高校教师的教育教学水平和学生学习效果。

慕课在诞生之初,就以激发学习兴趣和动力为立身之本,从而为个性化学习创造了条件。如今,不断发展壮大的慕课,正在推动教育形态发生深刻改变。不少教师依托慕课尝试在线学习、翻转课堂、混合式教学等新的教学方式,帮助学生更好开展自主学习和合作学习,“以学生为中心”的教学理念得以实现。此外,教师可以利用信息技术增强教学互动、获取教学行为大数据,掌握每位学生的学习情况,形成更加客观的教学标准、方法、评价等,更好实现因材施教、个性化培养。可以说,慕课等在线教育的兴起,打开了教育数字化新空间,为教育创造了更多可能。

乘着数字化的发展浪潮,慕课等在线教育为人们便捷、高效地获取新知识和更多信息资源提供了强大助力,形成了时时、处处、人人皆可学的教育新形态。不过,真正让人培养出终身学习的理念与技能,并非一朝一夕之功。慕课等在线学习方式,一直存在学生完课率较低的短板。在一个全民学习、终身学习的时代,慕课等在线教育要想继续发挥更大作用,必须进一步提高吸引力,提供更有价值的深度学习。一方面,要在优化交互体验、拓展应用场景等方面下更大功夫,让人们能够获得更多沉浸式、更具实感的在线学习体验。另一方面,要健全用户反馈机制,完善针对学习效果的科学评价,提高服务终身学习的能力与水平。

技术赋能教育,教育塑造未来。党的二十大报告提出:“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”慕课等在线教育,能把优质教育资源开放给社会公众,彰显了教育数字化的巨大优势。这样的发展,也让人看到了未来教育的更好图景——以更高质量、更加公平、更多选择、更加便捷、更加开放、更加灵活的教育服务,满足人民群众的高品质、个性化学习需要,每个人都拥有更多提升自我的机会,拥有更多人生出彩的机会。(丁雅诵)

来源:新华网